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中国教育新闻网讯（记者 焦小新）为引领高中学校课程改革创新，推动校本教研与课堂教学创新探索，赋能高中教师专业发展，近日，由人民教育出版社主办的“2023年度普通高中高质量教育创新发展研讨会暨北京一零一中国家级‘双新’示范校成果展示交流会”成功举办。

在主旨报告环节，从“新课程”出发，杭州师范大学教授王鉴阐述了我国基础教育课程设计的理论基础及实践路径。从“新评价”视角，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任温红博介绍了核心素养导向下的学业测试情境设计和框架。从“新教研”维度，北京教育科学研究院课程中心副主任王凯分享了校本教研的创新模式。

会上宣布“新高中校本教研学校发展共同体”正式成立，并对首批共同体成员学校进行了授牌。共同体的成立，将有效助力今后跨校、跨区、跨省联合教研模式的构建，推进高中校本教研改革探索。

研讨会共设九个学科分会场，九位专家围绕“基于核心素养的高中教与评”主题，分别从课程观念的转变、学科教材的编写与使用思路、学科核心素养导向的教学实施策略、学科核心素养的高考评价改革与备考指导等当下教师关注的实操热点问题展开讲解。

在“基于核心素养的校本教研工作坊”中，来自北京一零一中学、北京景山学校等教师进行精彩说课；各学科围绕“教学关键性问题的确立与解决”，专家组织教师讨论并对其成果进行了点评。

作者：焦小新